龜兔賽跑課文原文讀書啊，我信赖但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。

　　《龜兔賽跑》讓人明了瞭驕傲使人落後，虛心使人進步這個原理。小編整理的課文原文，供參考！

　　課文內容

　　有一天，兔子和烏龜跑步，兔子冷笑烏龜爬得慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，纷歧會兒，兔子與烏龜已經裡的有很大一段距離瞭。兔子認為比賽太輕松瞭，它要先睡一會，並且自以為是地說很快就能追上烏龜。而烏龜呢，它一刻不停地爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點瞭。

　　买办語言：龜兔賽跑教案

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

　　2、开端明白堅持到底就是勝利的寓意。

　　活動準備：兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件

　　活動重點：大膽地參與討論，表達自己的想法

　　活動難點：明白堅持到底就是勝利的寓意

　　活動過程：

　　一、 龜兔賽跑音樂引出，激發幼兒興趣

　　1、今天老師給你們帶來瞭一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　（播放龜兔賽跑音樂）

　　2、這首音樂說瞭森林裡發生瞭一件事情，是什麼事呢？

　　3、原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什麼？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）

　　4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。

　　二、分段欣賞，表達自己的想法

　　1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們註意聽兔子、烏龜的對話，然後註意看他們的脸色。

　　（一）播放故事之一段——比賽開始

　　1、故事中的兔子說瞭什麼話？（請一位幼兒模拟）

　　2、你能學一學兔子說這句話時的脸色嗎？（引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子）

　　3、教師用手偶做出脸色，將幼兒模拟的話再強調一遍。

　　4、你們覺得這隻兔子對待別人的態度怎麼樣？（驕傲）

　　5、小結：這可真是一隻驕傲的兔子。

　　（二）第二段——兔子醒來

　　1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在後面？（兔子在前面，烏龜在後面）

　　2、跑的很快的兔子跑在瞭前面，於是他做瞭一件什麼事情？（睡覺）

　　3、它怎麼會想到要睡覺的呢？

　　4、兔子心裡是怎麼想的，有沒有小朋友來學一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的笑話，我現在就睡上一覺吧！）

　　5、兔子睡覺瞭，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什麼事情呢？（他在繼續往前爬）

　　6、你覺得烏龜爬得累嗎？

　　7、那它為什麼不休息呢？

　　8、跑的很快的兔子睡覺瞭，慢吞吞的烏龜呢在繼續爬，那最後到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續聽下去。

　　（三）第三段——結束

　　1、最後誰贏瞭比賽呀？

　　2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？

　　三、明白故事內容，表達自己想法，开端明白故事寓意

　　1、烏龜最後贏得瞭比賽，為什麼慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！

　　2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀？為什麼？

　　3、小朋友們，聽瞭這個故事後你有什麼想法嗎？（引導幼兒大膽說說自己的想法）

　　4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，於是取得瞭勝利。

　　5、今天我們又學到瞭一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

　　5、在你們平時的生涯中有沒有遇到過隻要堅持，就能取得成功的事情呢？

　　四、延伸

　　1、那若是還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角裡準備瞭龜兔賽跑的圖書【生死何其大，生死何其小。】，請你們一起去看一看，想一想。

君今覽此佳作，不知能否快哉！本站祝君能日撫瑤琴聽音，夜有嬌妻伴讀。

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