但是从目前上海和浙江的改革来看，未来高考将打破“高考套餐”的模式，高考成绩不再是录取的唯一依据。院校招生会采取多元化的录取机制，这表示大学将有更多的自主选择权，录取学生的途径也变的多样化如自主招生，特长生特招等。

作为教育大省，山东省的高考分数线多年位居全国之一，山东考生对于高考分数也是有自己独特的优势。2020年高考的大“变脸”，考试模式和录取方式的变化，无疑使山东的分数优势不在，山东考生面临着全新的挑战。

不过对于广大的山东考生来说，参加各个双一流大学的自主招生，将是未来前往优秀大学深造的一条捷径。

不一样的自主招生：更看重学生研究性思维及成果

过去人们对于自主招生的观念局限于参加各学科的全国竞赛，演讲、辩论等各种比赛上。而现在双一流大学将会把关注点从竞赛转移到学生的学术背景，思辨能力和研究性学习上面。研究性学习的成果能向学校证明，学生自主、创新的学习能力，也能够迅速的适应大学生活。

但是，目前研究性学习是我国高中教育最欠缺的部分，虽然优质的教育资源已经开始了研究性学习的探索。不能忽略的是，我国对于研究性学习尚在萌芽探索阶段，甚至很多高校老师也不能完全了解什么是研究性学习，如何进行研究性学习。

研究性学习：改革后教育发展趋势

研究性学习是指在指导老师的带领下，学生就某一感兴趣的课题，以研究课题、项目案例为中心展开教学。经过发散思维，提出问题，查阅资料，实地调查等环节，对这个课题有了自己的见解和认识，并独立完成一份研究性学习报告。与传统应试为目的的教学不同的是，研究性学习更加注重学生的自主性、创新性和应用性，弥补了一直以来校园授课与社会实战内容脱节的问题。

放眼全世界，研究性学习发展运用的更好的是美国常青藤联盟的大学，在世界各个学科领域里的知名教授带领学生探索具有前沿性和领先性的课题。

面对未来竞争，我们的学生应该这么做

从目前高中生面临的高考政策变革和高中课程改革来看，院校的招生政策和录取标准越来越与国际化接轨，模仿沿用国外顶尖大学的升学制度。

所以未来不管是选择国内升学还是出国留学的高中生，参加高质量、高水准的研究性学习必将是高中学习阶段一个不可或缺的部分。更重要的是带队教授的能力差距，课题选择是否具有价值将直接影响到学生是否能通过研究性学习获得真正的能力提升。

这个冬天，由康奈尔大学教授带领的三个课题性研究项目“探索可持续再生能源并设计城市方案”、“探索商业世界中消费者的行为习惯”、“探究初创公司和商业模式创新”将来到淄博。

本周六（10月28日）下午13:00，在淄博市实验中学大益讲堂，藤校教授详细解为你读研究性学习。