都说孩子是最会写诗的，每一个孩子生来都是诗人。他们善于调查，用新奇的眼光去对待这个世界，总能看到许多成人看不到的对象。本日我们分享一组来自山区孩子写的诗。

作者：欧阳睿

来历：微信公家号：“4A告白文案”

云南保山漭水镇低级中学的校长于春云，是2019年“马云村子校长打算”获奖者之一。满腹诗书的他把这所山区学校打造得如同世外桃源，也造就了一群拥有诗心的孩子们。

在这个春天，孩子们写出了一首首美妙感人的诗，比春天还要暖和。

扫描图中二维码，还能听到孩子们亲口读的诗~

芳华

如同一块肥皂芬芳扑鼻

偶然会呈现几个诱人的泡泡

终究是越用越少

云南的冬天

没有雪

我们在学校的院子里

走着走着

就到了春天

母 亲

我们就像你多余的行李

加重了你的承担

一个贫苦横过来

就是你的一条皱纹

我想做小偷

我想做一名小偷

偷走夫人的财产

分给卖洋火的小女孩

我想做一名小偷

偷走妈妈身上的疾病

我想做一名小偷

偷走人们的哀痛

我想做一名小偷

……

眼 泪

我的眼泪被一个淘气的精灵埋进了土里

不久后

哪里长出了一棵树

树上结着我一个又一个的梦

家

家是一个小小的蛋

父亲是卵壳

母亲是蛋白

而我就是那卵黄

风和云

风是天空中一辆很快的列车

没有终点站

而云则是风的搭客

永远都不能下车

只能陪风去流离

东风

三月我来到人间

像一匹饥饿的狼

黄色的皮肤垂在骨头上

像一碗泡在碗里的面条

我贪婪的期待春的到来

期盼春的喂养

雪花

是何等纯洁，何等无私

可它又是孤傲的，寥寂的

它独自走到天涯，独自走到海角

可那无情的大海却把它带到了很远的处所

直到大地带着东风

远处的江水带着它的春汛

那些回家的征途步履踉跄

雪呀快藏起你的光线

省得山上下雪山下凉

淋湿整个乡村的忧伤

孩子们的诗有着天马行空的想象力，他们跳脱了大人的思维 *** ，且具有比成年人更敏锐的洞察力。

从孩子们的诗中 ，我们可以总结出几个写文案的能力：

1、善用比喻 ，让文案变活跃

这几首诗中，许多都运用了比喻的修辞手法，好比将芳华比喻为一块肥皂，虽芬芳扑鼻，终究会越用越少。

又好比，将风比喻为一辆很快的列车，云是风的搭客，没有终点，只能陪风去流离。

发明白没，一个恰到长处的比喻，能让文案瞬间出彩。

2、实验拟人化，让你的文字拥有情绪

拟人式文案赋予事物“人格化”特征，能让文案变得越发有传染力。

像《雪花》这首诗中，便赋予雪花孤傲、寥寂的情绪，将原本常见的事物写活了。

3、学会排比，加强文案节拍感

排比既可以让文案具有形式之美，又可以壮大语言的气势，表达作者强烈的感觉。

《我想做小偷》

这首诗中，就运用了多个排比句，与中兴百货大楼这则经典文案有着异曲同工之处。